好些人都觉得是这样，而且学校运营也是需要很多钱的投入的，学生的学费就是学校的运营资金。

卫靖泽希望更多的人发言，不过好多人都没有别的想法。

卫靖泽只能自己开口说：“我觉得，咱们可以换个角度思考一下。当初咱们办学校的目的是什么？”

办学校的目的，当然是为了自己的孩子有一个好学校读书咯，正是这条理由，才说服了大部分的村民啊！

“其实我的想法呢，大家看来可能觉得我太博爱了，我觉得如果孩子够优秀的话，可以给他们提供这样的机会，让他们有一个好的学习环境，将来有更多的机会出人头地。至于附近乡里的孩子，多数是可以步行上学放学的，学费上，咱们也不是不收，是可以按照梯度来收。比如说按照排名，年级第一咱们可以象征性收一点，年级前五多收一些，年纪前十再多收一些，名次落后了，就要全额缴款。这个收费的金额，咱们可以商量的。”

众人听了，不由凝眉沉思，或窃窃私语交谈。

孩子的成绩确实是一个很好的指标，只是卫靖泽不是一直提倡素质教育么？唯排名论是不是有些不符合学校的教学理念？

“有这个质疑很好，具体的标准咱们可以讨论，主要是你们认同我的想法不？有了那些城里的学生，学校的运作资金是很充足的，并不缺这些孩子的学费，但是不患寡而患不均，均衡才是最重要的。”

有人举手说：“如果这样的话，城里的学生也应该纳入这个标准，不能因为来自的家庭条件不一样就区别对待，人家有钱是人家的事，咱们要做到公平公正。”

不少人都点头，确实是这样，仅仅照顾家境不好的学生还不够，富裕的学生也不是直接收学费的理由，人家收入来源正当，就不应该有区别对待。

“那评价的标准是什么？咱们学校一直鼓励孩子们多向发展，如果学费只按照成绩来，显然将办学理念就变成了一句空话了。”

要彻底贯彻实行一些东西，光喊口号显然是空的，还要有实际的行动，这个实际行动就是最好有奖励和惩罚，利益是最大的驱动力，无论在哪里。

于是大家就学习成绩、特长的比分、在校表现等情况进行一个打分的评定，为了避免老师或者其他的人因为一些私心或者利益的驱使而打出不符合情况的分数，从而造成不公平。规定越详细，可以钻空子的情况就越小，规定越粗略，执行者钻空子的空间就越大。

这个会议，大家从下午一直进行到晚上，散会的时候，许多老师都饥肠辘辘了。

最后，终于商量出了一个目前看来还算可行性和可靠性比较不错的办法。

随后，学校很快的对外公布了这样一个新的消息，学生奖励计划，从下个学期开始实施，奖励主要是学费的减免，而详细的评分规则就是一本册子了。

不过新学生第一学期转学过来的时候，肯定是要交全学费的。

计算后发现，整个规定执行下来，每个学期大约少收入二十万的学费，但是这跟每年收取的学费相比，真的不算很多了。

新的奖励办法出来之后，引来了不少人的关注，毕竟这可是关系到钱的事儿。

对于来咨询的乡亲们，也有了一个回复的东西了，虽然第一学期要交不少学费，可是如果孩子的学习成绩好，能够减免一些学费，还是能够承受得起的。

而且在乡村，也不是没有有钱人，乡村有些人，虽然没有去外面打工，却凭着灵活的头脑和抓住机遇的眼光，家境也有很殷实的。

这份细则出来之后，便有好几个乡里的孩子转学到润泽小学来读书了，不出意料的是，都是比较有钱的人家，虽然比不上城里的学生，在乡下也是颇为拿得出手的。

他们送孩子上润泽小学的理由很简单，想让孩子起点更好一些，那些有钱人都愿意把孩子往这边送，难道是因为钱多了没处花吗？再加上今年小升初考试的优秀成绩，家长们就做出了这样的决定。

不过也有人觉得不靠谱，不就是读个小学吗，有必要那么大笔花钱吗？你读一个学期的学费，我能用来养孩子到小学毕业了。

这两种人算是比较典型的看法了，至于其他的人，都还在观望状态。

本年度学生猛然增多，整个学校的学生达到了三百人左右，还有许多孩子想来就读，却因为各种各样的原因而没办法进到学校里。如果要扩大招生，软件和硬件都是要跟着一起升级的，没有那么大的盘子，还是别接那么大的招了。

这事儿忙活了两个星期左右才算是搞定了，学校的教学生活也进入了正常的阶段，班里的学生增多了，显然老师们需要花费更多的心血，因此老师们的工资也有不同程度的提升。

老师们对此很满意，学生多了自然要花更多的精力，涨工资才是最实在的办法。

忙完这些，卫靖泽刚松口气，又有问题来了，有家长问：“校长啊，我的孩子在六年级，能不能把上一届的六年级老师调任到现在的六年级啊？”

卫靖泽哭笑不得，这应该是源于一种对于名师的崇拜心理吧，总觉得一个老师如果以前让很多孩子上了好学校，那么以后也可以，然而事实上并非如此。孩子的成绩好与坏，孩子和老师的作用是双重的，并不是换了老师就能够变好的。

卫靖泽