把路元彬先放一放，给个低点儿的名次，压一压他的锐气，再把他放到翰林院磨练一下脾气，等心态成熟了再重用的。

可皇上第一眼看到路元彬的资料，心底就升起了别的想法。

他的确是想把路元彬放两年再拿出来重用，但他“放”的方式并非著书或者研读典籍，而是把他放到上书房给司净做伴读，想借着路元彬年少状元的名号好好敲打司净一番，让他能在小状元的激励下好好学习，争取做出点儿成绩。

而且他还希望能够借着小时相处的熟悉，成年后路元彬能在各方面帮扶司净一些……毕竟等他和德妃都故去，要是朝中臣子想要谋害三王爷，路元彬也能帮忙护住。

这些话都是皇帝内心的想法，他一句都没和路元彬说。

而从前又没有类似的例子，因此路元彬只能模糊地进行揣度，以为皇上是想用他来补贴受尽宠爱的三皇子。

每次想到这里，就算是路元彬一遍遍地告诉自己应该摆正心态，可还是忍不住把自己和司净对比一番，然后在心中感慨人和人果然是天差地别。

皇上在窗外听了很久，了解了许多路元彬的思想和见解，却一直没听到司净的声音。

他的小儿子难不成没来上课？他记得大太监通报的时候，说三王爷上课了啊？

想到这里，皇上不再迟疑，直接转身推开门，进了上书房。

能够肆无忌惮推开上书房门的就那么几个人，夫子在心里飞快地计算了一下，觉得来人应该就是皇上。

于是他急忙带头跪拜，口曰陛下万岁。

随着夫子的动作，学生们也稀稀拉拉地跪了一地，分外整齐。