快我不痛快，不如少布置些皆大欢喜。

姜行他们语文老师是个三十多岁的女人，但十分随和，最爱强调的便是“阅读和积累”，每次假期作业都不会有那些抄写的东西，而是写随笔。

能教年级重点班的老师那能力不用说，能力之外或多或少都有些个x_i,ng或自身特点，教地理的小老太太特别有童心，教政治的金句特多，教历史的搞笑，教物理的很凶残，教化学的老头特别喜欢傅乘风。哪怕像刘海洲这样不苟言笑的，也声名在外，说到“最会占用体美音”，那便是一班的肥圆班主任了。

而语文老师的教学方法则是一班学生最为骄傲和喜欢的。课上最初的五分钟空出来，按学号轮流演讲五分钟，题材不限；早读课最后五分钟留出来，由前一次考试注音、成语做得最不好的，自己准备材料讲解；两周留一堂语文课给阅读和随笔；放假没硬x_i,ng作业，多写些随笔就是。

姜行喜欢语文，尽管他天生没长一个学习的脑子。理科这种客观的东西，努力有极限，于是自打开始写作文，他就准备了个积累本，专门摘抄好词好句。

积累到一定程度，笔下写得也不再寒碜，小时候也会被夸奖，可是一年不如一年，尤其是高中作文改革，由命题作文改成了材料作文，他辛辛苦苦写了八百字，最后却是牛头不对马嘴地成了个五类偏题大作。

这会儿他正写着随笔呢，写的就是今天装热水器的过程，随笔不限题材，写什么都好。

他写完了，拿起傅乘风的随笔翻看着，看到上学期他让傅乘风写的、拿去投稿的那篇，上面有语文老师标记的两颗五角星，“对了，我差点忘了，上次你投稿的那个杂志……也不知道现在有没有卖了，我该早点找阿礼的……”

当时姜行追问着杂志名字，傅乘风哪能直接告诉他根本没投稿这回事儿啊，无奈只好随便编了个名字，姜行不去找最好，实在要去找……就找吧。原本他以为姜行已经把这事儿撂下了，谁知又给他想了起来。傅乘风摸了摸鼻子，有些不自在。

姜行拨通了裴胤礼电话。裴胤礼生了一天的闷气，自己那么担心地去找他，结果他却跟别的男人跑了……他越想越委屈，越想越痛苦，这会儿看到来电显示，立刻把手机往抽屉里一丢，眼不见为净，任由手机在那儿叫着。

“哼，想给我道歉，想求我原谅？没门儿！”他气哼哼地把樱桃核吐出来，发誓要好好晾晾这个姜世美。

然而那手机就叫了一趟，就不吱声儿了，他等呀等等得樱桃都吃完了，也没见姜世美再回拨过来。

“能不能有点诚意啊，我不接你就不能多打几次啊……”

这个没出息的把手机都焐热了，最终还是点击了屏幕中的那个“傻姜”，电话很快就接通了，他还没说什么呢，对面就先问了，“你刚咋没接电话啊……”

裴胤礼没解释，板着脸说：“你是不是有话想和我说。”